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45PS1002 - Psychologie et Sciences Contemporaines

Cours Magistral DEUG 1

A.A. 2004/05 (2ème semestre)
UFR Sciences Humaines Cliniques- Université Paris 7

Ce cours offre une introduction au problème de la validation empirique des modèles utilisés en psychologie pour expliquer les phénomènes mentaux. La première partie du cours situe ce problème dans le cadre du débat épistémologique du 20^ème siècle. La deuxième partie du cours présente une introduction à la méthode et au domaine d'étude des sciences cognitives - une aire de recherche interdisciplinaire vouée à l'étude du comportement et des capacités mentales par le biais des sciences expérimentales.

Lieu et horaire

Horaire: Mercredi 9h30-10h30, Amphi 34A, Jussieu
Validation: Mardi 31 Mai, 9h-11h, Amphi 34A/44
Contact: taraborelliatenspointfr

Planning du cours

Planning prévisionnel du cours: pdf
(voir CM13 pour un résumé général du cours)

Matériel

(Tout le matériel du cours est disponible en format pdf. Vous pouvez télécharger un lecteur gratuit de pdf ici.)

• Mercredi 9 février 2005
  • CM1 - Introduction au cours pdf
• Mercredi 16 février 2005
  • CM2 - La construction du savoir scientifique (I):
    Qu'est-ce qu'une observation? pdf
• Mercredi 23 février 2005
  • CM3 - La construction du savoir scientifique (II):
    Lois, inférences et explication pdf
  • Pour approfondir: L'explication nomologique-déductive (extrait de: M. Kistler (2004) La causalité dans la philosophie contemporaine, Intellectica (38), p.147) pdf
• Mercredi 2 mars 2005
  • CM4 - La mise à l'épreuve des théories scientifiques (I):
    Le problème de l'induction pdf
  • Pour approfondir: Le problème de l'induction (extrait de: K.R. Popper (1935-1973) La Logique de la découverte scientifique, Payot, 1935-1973, pp. 23ss.) pdf
  • Pour approfondir: Autour de Popper: Induction et hypothèses. (par John C. Eccles, Prix Nobel de Médecine) pdf
  • Ressources en ligne: Karl Raimund Popper: références, citations, liens (en français)
  • Ressources en ligne: Stanford Encyclopedia of Philosophy: Karl Popper (an anglais)
  • Ressources en ligne: The Karl Popper Web (en anglais)
  • Ressources en ligne: Perception de la causalité et de l'agentivité (en anglais)
• Mercredi 9 mars 2005
  • CM5 - La mise à l'épreuve des théories scientifiques (II):
    La réfutabilité pdf
  • Pour approfondir: Einstein sur conjectures et déduction (extrait de: K.R. Popper La Logique de la découverte scientifique, Payot, 1935-1973) pdf
  • Pour approfondir: K.R. Popper, Examen de certains problèmes fondamentaux, La Logique de la découverte scientifique, Payot, 1935-1973, (Ch. 1.)
  • Pour approfondir: Psychanalyse et réfutabilité.
    • Adolf Grünbaum (1984/1996) Les fondements de la psychanalyse. Une critique philosophique (Traduit de l'anglais par J-C. Dumoncel, révisé par É. Pacherie), PUF (Sciences Modernité Philosophies), 1996
    • A. Boyer, La psychanalyse est-elle contestable?, Le Nouvel Observateur, hors série "La psychanalyse en procès" (56), Nov 2004, 68-71. pdf (Merci à Alain Boyer pour avoir mis à disposition ce texte sur le site du cours.).
• Mercredi 16 mars 2005
  • CM6 - La dynamique de la science:
    Paradigmes et révolutions pdf
  • Matériel de support: B. Jarrosson, Invitation à une philosophie des sciences, Paris, Seuil, 1992 (Chap.9).[Texte disponible à l'accueil de l'UFR].
  • Ressources en ligne: Stanford Encyclopedia of Philosophy: Thomas Kuhn (an anglais)
  • Ressources en ligne: Stanford Encyclopedia of Philosophy: Paul Feyerabend (an anglais)
  • Ressources en ligne: Paradigmes et stratégies d'immunisation - Une petite histoire des planètes (en français)
• Mercredi 23 mars 2005
  • CM7 - Introduction aux sciences cognitives pdf
  • Pour approfondir: F. Varela, Invitation aux sciences cognitives, Paris, Seuil, 1996. [Petit ouvrage classique d'introduction aux sciences cognitives, depuis une perspective critique à l'égard du paradigme du traitement de l'information].
  • Pour approfondir: D. Andler, Introduction aux sciences cognitives, Paris, Gallimard, 1998b.
  • Matériel de support: O. Houdé et al. (Dir.), Vocabulaire de sciences cognitives, Paris : Presses Universitaires de France, 1998.
• Mercredi 30 mars 2005
  • CM8 - L'explication en sciences cognitives:
    Analyser et localiser pdf
  • Pour approfondir: J. Fodor, La modularité de l'esprit, Paris, Editions de Minuit, 1986.
  • Pour approfondir: T. Shallice, Symptomes et modèles en neuropsychologie, Paris, Presses Universitaires de France, 1997.
  • Pour approfondir: E. Pacherie, L'hypothèse de la structuration des connaissances par domaines et la question de l'architecture fonctionnelle de l'esprit, Revue Internationale de Psychopathologie, 9 (1993).
• Mercredi 6 avril 2005
  • CM9 - La notion de représentation pdf
  • Pour approfondir: P. Jacob, Les sciences cognitives - Michel Blay (Ed.) Grand dictionnaire de philosophie, pages 148-151. Larousse, 2003.
  • Pour approfondir: P. Thagard, Cognitive Science, Stanford Encyclopedia of Philosophy (en anglais).
• Mercredi 13 avril 2005
  • CM10 - Corps et esprit:
    La construction du 'moi' pdf
  • Matériel de support: D. Dennett, La conscience expliquée, Odile Jacob, Paris, 1993, [Chapitre 12 - La réalité des moi (pp.511-534)].
  • Pour approfondir: V.S. Ramachandran, Le fantôme intérieur, Odile Jacob, Paris, 2002, [Image corporelle].
  • Pour approfondir: J. Proust, La pensée de soi, in Y. Michaud, (dir.), Qu'est-ce que la vie psychique ? Université de Tous les Savoirs, Paris, Odile Jacob, 2002, (extraits). [Agentivité et représentation de soi]
• Mercredi 20 avril 2005
  • CM11 - L'inconscient cognitif pdf
  • Matériel de support: L'inconscient cognitif, Grand dictionnaire de la philosophie, Paris, Larousse, 2003.
  • Matériel de support: Démo de cécité au changement pdf. [Crédits: Kevin O'Regan]
  • Pour approfondir: Dan Sperber, Naturaliser l'esprit, in R.-P. Droit et D. Sperber, Des Idées qui viennent, Odile Jacob, 1999, chapitre 1, pp. 11-24. [Voir notamment la section sur l'inconscient cognitif]
  • Pour approfondir: Kevin O'Regan, Change Blindness. [liste de démos téléchargeables de cécité au changement]
• Mercredi 27 avril 2005
  • Vacances académiques
• Mercredi 4 mai 2005
  • Vacances académiques
• Mercredi 11 mai 2005
  • CM12 - Représenter l'autre
    Autisme, développement cognitif, théorie de l'esprit pdf
  • Matériel de support: S. Baron-Cohen La cécité mentale dans l'autisme, Enfance, 3 (1999): Comment l'esprit vient aux enfants, p.285-293.
  • Pour approfondir: Uta Frith (1992), L'énigme de l'autisme, Paris, Ed. Odile Jacob. [ouvrage de référence sur les approches cognitives de l'autisme].
  • Pour approfondir: Richard Lewontin, La triple hélice : Les gènes, l'organisme, l'environnement Seuil, 2003. [petit ouvrage classique pour comprendre les abus de langage fréquents dans la vision populaire de la biologie (notamment le problème du rapport entre gènes et développement)].
• Mercredi 18 mai 2005
  • CM13 - Plan général du cours et réflexions conclusives pdf

Lectures générales conseillées

• B. Jarrosson, Invitation à une philosophie des sciences, Paris, Seuil, 1992. [Très accessible, idéal comme lecture de support au cours].
• C. Hempel, Éléments d'épistémologie, Paris, Armand Colin, 1996b.
• K. Popper, Connaissance conjecturale, ma solution au problème de l´induction, Revue Internationale de Philosophie 95-96 (1971)
• A. Barberousse, M. Kistler, P. Ludwig La philosophie des sciences au XX siècle, Paris, Flammarion, 2000.

• D. Andler, Introduction aux sciences cognitives, Paris, Gallimard, 1998b.
• O. Houdé et al. (Dir.), Vocabulaire de sciences cognitives, Paris, Presses Universitaires de France, 1998 [ouvrage de référence en français pour la définition des concepts et des notions fondamentales des sciences cognitives].
• J. Mehler & E. Dupoux, Naître Humain, Paris, Editions Odile Jacob, 2002b.
• F. Varela, Invitation aux sciences cognitives, Paris, Seuil, 1996. [Petit ouvrage classique d'introduction aux sciences cognitives, depuis une perspective critique à l'égard du paradigme du traitement de l'information].

(Des extraits de ces textes sont disponibles à l'accueil de l'UFR.)

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